Современное дошкольное образование всё чаще обращается к подходам STEM (наука, технологии, инженерия, математика), иногда расширяемым до STEAM (добавляя искусство). Основная идея — формировать у детей исследовательское мышление, навыки решения задач и любознательность ещё на раннем этапе.
Использование СТЕМ-оборудования (научных наборов, конструкторов, роботов, экспериментальных станций) позволяет:
- реализовать обучение через игру и эксперимент;
- дать детям наглядный опыт, а не просто абстрактные идеи;
- развивать мелкую моторику, координацию и пространственное мышление;
- стимулировать интерес к технике, природе и точным наукам;
- закладывать основу для дальнейшего обучения в школе.
Наборы СТЕМ доступны уже для возраста 3–7 лет, их компоненты адаптированы под уровень развития детей.
Что входит в СТЕМ-оборудование для дошкольников
Оборудование может быть довольно разнообразным. Вот типичные блоки и модули:
| Модуль / направление | Примеры компонентов | Образовательные возможности |
|---|---|---|
| Физика и свойства веществ | гирьки, мерные ёмкости, наборы для опыта с водой | изучение массы, объёма, плавучести; формирование научной наблюдательности |
| Магнетизм и электричество | магниты, магнитные шарики, простые проводящие схемы | понятие поля, проводимости; безопасные эксперименты с цепями |
| Простые механизмы | рычаги, шестерёнки, блоки, наклонные плоскости | изучение передачи силы, работы механизмов, пространственное мышление |
| Конструирование и инженерия | модули-конструкторы, тематические наборы, STEM-панели | проектирование, кооперация, навыки сборки и планирования |
| Робототехника и программирование | простые роботы, блоки команд, наборы для кодирования | логическое мышление, знакомство с алгоритмами, последовательностью действий |
| Математика и геометрия | счётные элементы, геометрические пазлы, шаблоны | развитие счёта, понимание форм и симметрии |
Например, один из наборов «Лаборатория STEM» включает модули «Плавание или погружение», «Свойства магнитов», «Простые механизмы» и «Сила и движение».
Кроме физических компонентов, важна часть методики — инструкции, карточки заданий, конспекты для воспитателей, сценарии экспериментов. Такие материалы часто поставляются вместе с оборудованием.
Преимущества и педагогические эффекты
Использование СТЕМ-оборудования в детском саду даёт ряд ощутимых преимуществ:
-
Активное обучение — ребенок не просто слушает, а сам экспериментирует, проверяет гипотезы, делает выводы.
-
Развитие навыков 21 века — критическое мышление, творчество, сотрудничество, коммуникация.
-
Подготовка к школьной науке и технике — дети получат представления, опыты, мотивацию к обучению.
-
Междисциплинарность — на грани науки, технологии, искусства, математики (STEAM).
-
Индивидуализация — разные уровни сложности, разные подходы в рамках одного набора.
Кроме того, внедрение таких технологий в дошкольное учреждение повышает статус, демонстрирует инновационность и может привлечь внимание родителей и грантовые средства.
Как правильно выбрать СТЕМ-оборудование
При выборе стоит учесть:
-
Соответствие возрасту — выбирать наборы, рассчитанные на дошкольников (3–7 лет).
-
Безопасность материалов — прочный, нетоксичный пластик, закруглённые углы.
-
Разнообразие модулей — чтобы охватить разные науки, а не только один аспект.
-
Наличие методики и готовых занятий — чтобы воспитатели могли легко начать использование.
-
Масштабируемость и дополнения — возможность расширять набор дополнительными модулями.
-
Соотношение цена / качество — иногда выгодно брать базовый комплект и дополнять постепенно.
Также важно, чтобы оборудование вписывалось в предметно-развивающую среду детсада (углы, полки, рабочие столы).
Пример распределения в пространстве детсада
-
СТЕМ-уголок / лаборатория — выделенное место, где стоят наборы, инструменты, карточки.
-
Мобильные комплекты — тележки или контейнеры, которые можно перемещать между группами.
-
Настенные элементы — СТЕМ-стены (stem wall), конструкторские панели, стенды для крепления элементов на стену.
Фаворит
-
Интеграция в повседневные уголки — использовать элементы в уголках природы, математики, сенсорики.
Примеры использования (идеи занятий)
-
Изучение плавающих и тонущих тел: дети экспериментируют с игрушками, водой и весами.
-
Магнитные гонки: создание трека, движение магнитной машинки, исследование силы магнитов.
-
Постройка мостика из конструктора с нагрузкой, чтобы показать, как работают рычаги.
-
Создание простого робота или машины (например, на солнечной батарее) и наблюдение её движения.
-
Геометрические пазлы: составление фигур, симметрия, трансформации.
Препятствия и способы их преодоления
-
Сомнения педагогов / сопротивление — важно провести обучение и демонстрации, показать успешные практики.
-
Ограниченный бюджет — начать с базового набора, использовать бюджетные модули или грантовые программы.
-
Хранение и уход — нужен продуманный систем хранения, этикетки, ячейки, чтобы компоненты не потерялись.
-
Поддержка использования — регулярные обновления методических материалов, обмен опытом между воспитателями.
