Большой плюс тем родителям, которые с малых лет заботятся о своих детях. Это, как раз вполне нормально и не является чем-то экстраординарным. Речь о том, что они планируют их будущее и ещё до начальной школы определяют их в заведения, где учат иностранные языки. Либо отдают индивидуально к педагогам, которые специализируются на работе с детьми и наравне с общеобразовательными предметами и развивающими навыками обучают их иностранным языкам.
Мнению ряда специалистов заблуждением является то, что иностранный язык лучше всего учить в раннем детстве. Это, по их мнению, скорее всего маркетинговый приём, направленный на то, чтобы привлечь эту категорию учеников. Кто прав, досконально неизвестно. Как часто бывает, на одну и ту же ситуацию может быть два, а то и более разных мнений. А правда находится где-то посередине.
Изначально нужно понимать, что к детям нужен абсолютно другой подход. Они непоседливы, кто больше, кто меньше. Поэтому занятия не должно длиться больше двадцати минут. После чего нужно дать им побегать, размяться, выплеснуть накопившуюся энергию. Хорошо усваиваются знания, которые подаются в игровой форме, а также различны песенки, считалки, загадки, мультфильмы и просты компьютерные программы. В рамках общеобразовательной школы сложно представить, как может проходить такой учебный процесс. Но в начальной школе, адаптировавшись к системе обучения, ученики младших классов способны эффективно заниматься иностранным языком и не прибегать к услугам репетиторов.
Методика обучения в начальной школе предполагает, что в классе есть гиперактивные дети. Они не могут ни секундочки спокойно усидеть на месте. Ребёнок в этом не виноват. Его пытаются приструнить, наказывают. А он с собой поделать ничего не может. К таким нужен индивидуальный подход, как бы это банально не звучало. Причём, если раньше таких на класс было пара человек, то сейчас их может быть до трети класса. Мир меняется, он более динамичен и детки соответствуют темпу жизни. Особые методики позволяют и таким гиперактивным изучать предметы, получать необходимые знания.
